UNIVERSO AUTISTA

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O QUE É O AUTISMO?

A comunidade médica, no Manual de Transtornos Mentais (DSM), descreve o autismo como um distúrbio de desenvolvimento que leva o comprometimento nas áreas de linguagem, interação social, comportamentos restritivos e repetitivos que, em geral, se iniciam na primeira infância.

Isso significa que, comparada a uma criança com desenvolvimento dentro do esperado, o autista tem um comprometimento das suas capacidades de se comunicar, de expressar o que sente ou pensa ou de utilizar as palavras de acordo com o contexto que está vivenciando.

Soma-se a tais fatores a presença de estereotipias, atos repetitivos, rituais e focos de interesse restrito, que se manifestam em qualquer lugar ou ambiente.

o que é o autismo

O QUE É AUTISMO?

E assim como os autistas, cada família é única. Algumas, felizmente, possuem os recursos necessários para arcar com as despesas médicas e com tratamentos e terapias de ponta, enquanto outras não têm a mesma oportunidade.

Sabemos, também, o quão impactante pode ser o nosso trabalho na melhoria de vida dessas crianças e de seus familiares.

Assim, na tentativa de promover uma maior qualidade de vida para crianças autistas e seus familiares, a Aquarela Centro de Desenvolvimento Infantil promove desde 2017 o projeto Aquarela Solidariedade em Brasília.

o que é o autismo

Essas características interferem diretamente no desenvolvimento global

da criança que, ainda que não tenha nenhum comprometimento cognitivo, terá dificuldades em acompanhar e inserir-se no mesmo ambiente das demais crianças.

É importante reconhecer que este comportamento é irresistível, incontrolável e que pode, se nenhuma intervenção for feita, levar a criança a um isolamento cada vez mais intenso.

Apesar disso, com uma intervenção adequada e precoce, as crianças com autismo apresentam enorme evolução, possibilitando a elas estarem cada vez mais inseridas no mundo que as cercam.

Contudo, é preciso notar que cada criança é única e que seu avanço vai depender de diversos fatores, tais como o grau de comprometimento, a idade em que se deu o diagnostico e, principalmente, uma intervenção efetiva logo na primeira infância.

o que é autismo

Essas características interferem diretamente no desenvolvimento global

da criança que, ainda que não tenha nenhum comprometimento cognitivo, terá dificuldades em acompanhar e inserir-se no mesmo ambiente das demais crianças.

É importante reconhecer que este comportamento é irresistível, incontrolável e que pode, se nenhuma intervenção for feita, levar a criança a um isolamento cada vez mais intenso.

Apesar disso, com uma intervenção adequada e precoce, as crianças com autismo apresentam enorme evolução, possibilitando a elas estarem cada vez mais inseridas no mundo que as cercam.

Contudo, é preciso notar que cada criança é única e que seu avanço vai depender de diversos fatores, tais como o grau de comprometimento, a idade em que se deu o diagnostico e, principalmente, uma intervenção efetiva logo na primeira infância.

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Na dúvida, não
deixe de procurar
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Nós da Aquarela
estamos prontos para
te auxiliar da melhor
forma possível.
Entre em contato
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PRINCIPAIS SINTOMAS

A intervenção profissional em criança inseridas dentro do espectro autista deve ser a mais precoce possível. Quanto mais cedo agirmos, mais eficiente é o trabalho visando o desenvolvimento de habilidades comunicativas e sociais.

Apesar de a identificação precoce não ser tarefa fácil, alguns marcadores podem ajudar. A identificação do autismo pode ser percebida a partir de três grupos diferentes de sintomas:

Aspectos sociais:

  • Evita o contato de olhar, mesmo estando próximo à pessoa que fala com ela;
  • Agitação motora, muitas vezes se confunde com TDAH;
  • Prefere brincar sozinho, mesmo quando em grupos;
  • Tem dificuldade em interagir com pessoas, preferindo objetos;
  • Demonstra emoções fora de contexto, tais como risada e choro em ambientes diversos;
  • Procura sempre os mesmos brinquedos e atividades
o que é o autismo
Aspectos comunicativos

Aspectos comunicativos:

  • A criança fala dela mesma na terceira pessoa, usando o próprio nome, quase nunca usa “eu”;
  • Dificilmente muda a expressão do rosto e demonstra emoções;
  • Não compreende gestos e expressões faciais das outras pessoas, deixando de identificar sinais de raiva, tristeza, alegria etc;
  • Mesmo não tendo problemas auditivos, não atende quando é chamada pelo nome;
  • Passa várias horas sem falar, mesmo já tendo adquirido essa habilidade ou quando lhe é dirigida a palavra;
  • Fala de forma “robotizada” ou se limita a repetir perguntas e frases que escuta.

Aspectos comportamentais

  • Apresenta comportamentos estereotipados, como ficar se balançando, mexer ou torcer as mãos ou os dedos;
  • Fica olhando para um ponto fixo ou para a mesma direção por longo tempo, como se estivesse congelado no tempo;
  • Não tem medo natural de situações perigosas, tais como grandes animais, locais escuros, ruas movimentadas ou lugares altos;
  • Utiliza de forma incomum objetos e brinquedos, dando funções diferentes ou limitando-se a algumas partes, tais como rodas de carrinhos ou o cabelo da boneca;
  • Apresenta alguma fixação, interagindo por longo tempo com só um objeto, brinquedo, ou ainda com a água ou areia;
  • Mostra irritação quando há alterações na rotina ou está em um ambiente com muito movimento ou barulho.
Aspectos comportamentais

PRINCIPAIS SINTOMAS

A intervenção profissional em criança inseridas dentro do espectro autista deve ser a mais precoce possível. Quanto mais cedo agirmos, mais eficiente é o trabalho visando o desenvolvimento de habilidades comunicativas e sociais.

Apesar de a identificação precoce não ser tarefa fácil, alguns marcadores podem ajudar. A identificação do autismo pode ser percebida a partir de três grupos diferentes de sintomas:

Aspectos sociais:

  • Evita o contato de olhar, mesmo estando próximo à pessoa que fala com ela;
  • Agitação motora, muitas vezes se confunde com TDAH;
  • Prefere brincar sozinho, mesmo quando em grupos;
  • Tem dificuldade em interagir com pessoas, preferindo objetos;
  • Demonstra emoções fora de contexto, tais como risada e choro em ambientes diversos;
  • Procura sempre os mesmos brinquedos e atividades
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Aspectos comunicativos:

  • A criança fala dela mesma na terceira pessoa, usando o próprio nome, quase nunca usa “eu”;
  • Dificilmente muda a expressão do rosto e demonstra emoções;
  • Não compreende gestos e expressões faciais das outras pessoas, deixando de identificar sinais de raiva, tristeza, alegria etc;
  • Mesmo não tendo problemas auditivos, não atende quando é chamada pelo nome;
  • Passa várias horas sem falar, mesmo já tendo adquirido essa habilidade ou quando lhe é dirigida a palavra;
  • Fala de forma “robotizada” ou se limita a repetir perguntas e frases que escuta.
Aspectos comunicativos

Aspectos comportamentais

  • Apresenta comportamentos estereotipados, como ficar se balançando, mexer ou torcer as mãos ou os dedos;
  • Fica olhando para um ponto fixo ou para a mesma direção por longo tempo, como se estivesse congelado no tempo;
  • Não tem medo natural de situações perigosas, tais como grandes animais, locais escuros, ruas movimentadas ou lugares altos;
  • Utiliza de forma incomum objetos e brinquedos, dando funções diferentes ou limitando-se a algumas partes, tais como rodas de carrinhos ou o cabelo da boneca;
  • Apresenta alguma fixação, interagindo por longo tempo com só um objeto, brinquedo, ou ainda com a água ou areia;
  • Mostra irritação quando há alterações na rotina ou está em um ambiente com muito movimento ou barulho.
Aspectos comportamentais

Devemos ter em mente que a simples presença de uma destas situações não é suficiente para identificar um autista, ainda mais ao considerarmos o caráter único dessas crianças e o estágio de desenvolvimento de cada uma delas.tratar a criança retina

Mas tais sinais não devem ser ignorados e podem indicar a necessidade de uma consulta com um especialista que avaliará se existe um quadro de autismo. Na dúvida, entre em contato com a gente que iremos ajudar da melhor forma possível.

E lembre-se: quanto mais cedo o diagnóstico, mais eficiente é o tratamento.

como podemos ajudar aquarela

Nós da Aquarela, em Brasília, estamos preparados para dar todo o auxílio necessário às famílias em todas as fases de desenvolvimento da criança autista.

tratar a criança
nosso trabalho
nosso trabalho

Nós da Aquarela estamos preparados para dar todo o auxílio necessário às famílias em todas as fases de desenvolvimento da criança autista.

O tratamento do autismo, assim como a criança com autismo, é único. É importante ter um programa que consiga olhar individualmente para cada criança, pois nem todos são afetados da mesma forma. Assim, para cada etapa do desenvolvimento infantil é necessário uma forma de trabalho, com constantes avaliações e adaptações.

Atuar no universo autista é atuar em um processo contínuo de estabelecimento de novas competências, avaliações e consolidação dos ganhos. Identificando sintomas e buscando adaptar as intervenções às demandas que a criança apresenta e que lhe são exigidas em cada fase do seu desenvolvimento.

Com esse objetivo em mente, realizamos um atendimento individualizado, com a participação de duas profissionais simultaneamente, uma psicopedagoga e uma psicóloga. Dessa maneira podemos ampliar o olhar sobre a criança e avançar dentro de uma perspectiva mais global, abrangendo a aplicação da análise do comportamento somada a uma perspectiva mais lúdica e pedagógica.

Além disso, temos uma equipe especializada na área, formada por psicopedagoga, psicóloga, terapeuta ocupacional, pedagoga, nutricionista e fonoaudióloga. Todas com o mesmo objetivo: auxiliar os pais nas principais demandas que cercam o desenvolvimento da criança autista.

No nosso blog e em nossa página no Facebook também tem outras informações sobre tratamento, sintomas e um pouco do nosso trabalho. Depois entra lá e confere.

como podemos ajudar aquarela retina

Nós da Aquarela, em Brasília, estamos preparados para dar todo o auxílio necessário às famílias em todas as fases de desenvolvimento da criança autista.

tratar a criança retina
nosso trabalho
nosso trabalho
O tratamento do autismo, assim como a criança com autismo, é único. É importante ter um programa que consiga olhar individualmente para cada criança, pois nem todos são afetados da mesma forma. Assim, para cada etapa do desenvolvimento infantil é necessário uma forma de trabalho, com constantes avaliações e adaptações.

Atuar no universo autista é atuar em um processo contínuo de estabelecimento de novas competências, avaliações e consolidação dos ganhos. Identificando sintomas e buscando adaptar as intervenções às demandas que a criança apresenta e que lhe são exigidas em cada fase do seu desenvolvimento.

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  • APOIO À CRIANÇA AUTISTA

  • PSICOTERAPIA INFANTIL

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